Экспериментальные исследования продолжают подтверждать эффективность информационной инокуляции (информационной прививки), также известной как предварительное разоблачение дезинформации . Они подчеркивают, что типичные методы, такие как проверка фактов и развенчание мифов, оказывают ограниченное влияние на восприимчивость людей к когнитивным манипуляциям. Доказательства показали, что различные методы предварительного развенчания дезинформации гораздо эффективнее.
В одном онлайн-эксперименте сравнивалась эффективность психологической инокуляции с более традиционными методами «ложных меток» в защите от дезинформации в социальных сетях. В исследовании использовались реальные сообщения о дезинформации в симуляции социальных сетей, измерялась вовлеченность, и было обнаружено, что оба метода снижали вовлеченность в дезинформацию, но инокуляция оказалась более эффективной. Был сделан вывод, что иммунитет, обеспечиваемый инокуляцией, устойчив к вариациям в когнитивном осмыслении информации отдельными людьми, что предполагает ее общую эффективность по сравнению с ложными метками.
Другое исследование изучало, как психологическая инокуляция может снизить восприимчивость к дезинформации в больших сетях рациональных агентов, выходя за рамки эффектов на индивидуальном уровне и рассматривая динамические онлайн-системы. Используя агентную модель, исследование показало, что эффективность инокуляции зависит от времени. Оно подчеркнуло важность предварительной обработки данных путем воздействия на критические пороговые значения пользователей сети до того, как их убеждения укрепятся и превратятся в замкнутые «эхо-камеры». Также было высказано предположение, что использование динамики переломных моментов может привести к эффекту коллективного иммунитета и что процессы инокуляции не обязательно увеличивают количество ложноположительных отказов от достоверной информации. Эти результаты подтвердили надежность инокуляции в борьбе с дезинформацией в сетевых средах.
Наконец, в одном социальном эксперименте использовались пять коротких видеороликов, чтобы ознакомить людей с распространенными методами манипуляции (эмоциональный язык, бессвязность, ложные дихотомии, поиск козла отпущения и личные нападки). В ходе семи предварительно зарегистрированных исследований, включая крупномасштабный полевой эксперимент на YouTube, было установлено, что эти видеоролики значительно улучшили распознавание методов манипуляции, повысили уверенность, улучшили способность различать заслуживающий доверия контент и повысили эффективность принятия решений о распространении информации. Результаты продемонстрировали надежность, масштабируемость и экономическую эффективность вмешательства в реальных условиях , хотя к его ограничениям относится неоцененная долгосрочная эффективность.
Если переводить на простой русский - работа на упреждение дезинформации эффективнее, что реактивная работа по хвостам, пока противник готовит следующую дезинформацию в потоковом режиме.
https://colonelcassad.livejour...
Школьная сборная России третий год подряд стала абсолютным чемпионом на Международной олимпиаде по искусственному интеллекту. Команда из России завоевала 8 медалей — 7 золотых и 1 бронзовую — на Международной олимпиаде по искусственному интеллекту (IOAI) среди старшеклассников, которая проходила в Казахстане.
Обладатели золотых медалей:
-Артём Горохов — ученик 10-го класса, ГБНОУ «Президентский ФМЛ №239», г. Санкт-Петербург. Артем также стал абсолютным победителем IOAI 2026 года;
-Михаил Вершинин — ученик 11-го класса, МАОУ «Лицей №22 “Надежда Сибири”», г. Новосибирск;
-Елисей Кирпиченко — ученик 11-го класса, ГБОУ СОШ №667, г. Санкт-Петербург;
-Кирилл Лабзин — ученик 11-го класса, Президентский лицей «Сириус», г. Сириус;
-Александр Поваров — ученик 11-го класса, ОАНО «Школа “ЛЕТОВО”», г. Москва;
-Никита Пудовкин — ученик 10-го класса, Лицей №8, г. Волгоград;
-Семён Родионов — ученик 11-го класса, МАОУ «Лицей №22 “Надежда Сибири”», г. Новосибирск.
Обладатель бронзовой медали:
-Алексей Колегов — ученик 11-го класса, ОАНО ОШ ЦПМ, г. Ижевск.
В финале российская команда встретилась с 465 школьниками из 105 стран. Это рекордное количество государств за все время существования олимпиады. Число участников в этом году на 64% превышает количество участников прошлого года. IOAI переместилась на второе место по количеству участников в рейтинге мировых олимпиад, на первом месте — Международная математическая олимпиада (IMO).
Наука. РФ
Комментариев нет:
Отправить комментарий